跳水天才全红婵惊艳入学！其学院掌舵人竟是“亚洲飞人”苏炳添

9 月 13 日的暨南大学校园里，一张特殊的合影定格了中国体育的传承瞬间 ——18 岁的跳水奥运三金王全红婵与 "亚洲飞人"、体育学院院长苏炳添并肩微笑。这张迎新大会上的照片不仅记录着一位年轻冠军的人生新起点，更折射出中国体育人才培养的深层变革：当 1101 名优秀运动员通过保送政策迈入大学校园，体教融合已从政策愿景变为生动实践。

从领奖台到课堂：冠军们的学业选择

国家体育总局 2025 年优秀运动员保送名单勾勒出一幅跨界发展的图景：全红婵选择暨南大学运动训练专业，射击冠军盛李豪进入北京体育大学，羽毛球名将黄雨婷加盟浙江大学，举重奥运冠军李雯雯则将在厦门大学开启学业。这份名单背后，是我国体育人才培养体系的转型升级 —— 从单一的竞技成绩导向，转向竞技能力与文化素养并重的全面发展。

对于全红婵而言，这场转型承载着更朴素的期待。"妈妈总担心我没文化，上了大学她就不担心了。" 这位从湛江农村露天跳水池走出的奥运冠军，四年前在东京奥运会以女子十米台历史最高分一战成名，四年后的巴黎奥运会又斩获双金，却始终铭记着母亲的叮嘱。为了弥补长期集训落下的文化课，她用四年网课完成高中学业，这份坚持让她在运动健将的身份之外，更添了一份学子的执着。

保送制度为运动员打开了学术之门。根据国家体育总局规定，国际级运动健将需满足奥运项目世界前八名等成绩要求，并通过 "中国运动文化教育网" 保送系统完成报名、审核、综合考核等流程。全红婵凭借国际级运动健将等级和奥运冠军战绩，顺利通过暨南大学的选拔，成为这一制度的受益者，也成为体教融合的鲜活样本。

定制化培养：苏炳添的 "冠军育人" 实践

在暨南大学体育学院，全红婵将迎来量身定制的学术旅程。作为院长的苏炳添深谙运动员的成长痛点 —— 这位曾打破亚洲纪录的短跑名将，自己就是 "运动员 - 学者 - 管理者" 转型的成功典范。2009 年进入暨大本科学习，2017 年获硕士学位，2018 年受聘为副教授，如今身为博导的他，为全红婵设计的培养方案充满制度创新。

弹性学制是最大亮点，学生最长可延长至 8 年毕业，彻底打破传统学制对运动员的时间束缚。更具突破性的是 "成绩换学分" 机制，全红婵在国际大赛中的表现将按标准折算为相应课程学分。学术导师由运动训练系博导担任，负责专业理论指导；实践导师则聘请中国跳水队科研组长，确保学术研究与训练实践紧密结合。这种 "双导师制" 完美衔接了课堂知识与赛场需求。

运动训练专业的课程体系为这种融合提供了学术支撑。该专业涵盖运动解剖学、运动生理学等基础理论，又包含运动训练学、教练员学、专项实践等应用课程。对全红婵而言，这些课程将帮助她从科学角度理解身体发育带来的技术调整 —— 这位正在经历生长发育期的跳水天才，正需要用运动生物力学知识破解动作平衡难题，而这恰恰是她当下训练的关键课题。

苏炳添透露的 "二沙精英班" 计划更凸显了地缘优势。暨南大学与广东省队训练基地的近距离布局，让全红婵能在 40 分钟内往返课堂与训练场，实现 "学习 - 训练" 无缝衔接。这种地理便利结合定制化方案，构成了 "训练保障 - 学术提升 - 康复调整" 的闭环支持系统，为高水平运动员的全面发展提供了可能。

体育生态集群：暨大的冠军培养基因

全红婵的选择并非偶然，暨南大学早已构建起滋养体育人才的深厚土壤。在该校体育学院的校友名单上，谢思埸、陈艾森等奥运冠军的名字赫然在列，短跑名将严海滨、三级跳远选手吴瑞庭等现役运动员也在此深造。这种冠军云集的学术社区，形成了独特的 "同伴效应"—— 当训练伙伴同时也是同窗学友，竞技切磋与学术交流自然融为一体。

这种生态优势源于学校对体育教育的长期投入。从苏炳添自身的学术转型轨迹可见一斑：他不仅在赛场上突破黄种人速度极限，更在学术领域深耕，将训练实践转化为科研成果，再用科研结论反哺教学与培养。这种 "实践 - 理论 - 再实践" 的良性循环，正是高水平运动员转型教育工作者的宝贵财富。

对全红婵而言，这样的环境恰逢其时。本赛季以来，这位年轻冠军面临着双重挑战：身体发育带来的动作调整需要更强的力量基础，跳水单人项目新淘汰赛制对综合能力提出更高要求。在暨大的学习将为她提供全新视角 —— 运动心理学帮助应对大赛压力，运动竞赛学助力理解规则变化，运动保健学则支撑伤病预防与康复。这些知识储备，将成为她突破瓶颈期的重要助力。

超越金牌：体育人才的终身成长命题

全红婵的大学生涯开启，恰逢中国体育深化改革的关键期。当 "体教融合" 从政策文件走向校园实践，它解决的核心问题是运动员的可持续发展。过往 "重竞技轻教育" 的模式，常导致运动员退役后面临转型困境，而如今的保送制度与定制培养，为运动员铺设了 "赛场 - 课堂 - 社会" 的贯通之路。

苏炳添在设计培养方案时显然考虑到了这一点。他不仅关注全红婵当下的训练需求，更着眼于她长远的职业发展。运动训练专业的课程设置既服务于现役运动员的竞技提升，也为未来转型教练、体育管理或科研岗位奠定基础。这种 "立足当下、着眼未来" 的培养思路，正是体教融合的精髓所在。

11 月初的全运会将是全红婵入学后的首次大考。经过这段时间的特训，她的身材已基本恢复到运动员标准水平。在暨南大学的支持下，我们有理由期待一个更成熟、更全面的运动员形象。从湛江农村的懵懂少女，到奥运赛场的跳水精灵，再到大学校园的青春学子，全红婵的成长轨迹恰是中国体育人才培养理念升级的缩影。

迎新大会的合影渐渐定格在时光里，但它开启的故事才刚刚开始。当全红婵在运动解剖学课堂上理解身体的奥秘，在运动训练学课程中优化技术细节，在与苏炳添的交流中汲取经验智慧，她正在书写一枚比奥运金牌更完整的人生奖牌。而在她身后，更多年轻运动员正沿着这条体教融合的新路，走向竞技成绩与人生价值的双重丰收。这或许就是中国体育最动人的未来图景 —— 不仅有赛场上的荣耀时刻，更有人生赛道上的持续绽放。

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